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10月の児童発達支援

10/31はハロウィン。こーじーくらぶの室内には、至るところにおばけが…!!😁


「わっ!見て!!ここにもおばけがいる!!」

10月制作【ハロウィンバッグづくり】

10月は、ハロウィンをテーマにした肩にかけられるミニバッグの制作をしました!

しなるフェルトの生地にハサミを入れるのは難しそうでしたが、作りたい形に沿って、慎重にハサミをすすめることが出来ました🥰


「ぼくはちょっと怖い顔のかぼちゃのおばけを作るんだ!」

「ぼくは笑った顔を作りたいな!」

「ぼくはねこにするよ!」

決め手の口をそーっとのせます


三角形のギザギザの歯は、フェルトの端(三角形の一辺として考える)を利用した切り方をアドバイスすると、その後は自分で必要な数を切ることが出来ました😄


ボンドを貼りたいパーツの端まで塗り、両手で貼る練習をしました😊


設計図を見て、同じようにパーツを配置します


スタッフ「今から毛糸をこの穴の中に通していくよ。やり方を見ていてね。」

最初の数回お手本を見せると、その途中から最後まで糸通しを行うことが出来ました💖



「糸を前から通して、後ろから取って、また前から通す」、スタッフが声掛けをしながら器用にバッグづくりの最後の作業をしていきました😆




おばけの丸の形も、上手に切ることが出来ました🎶





おべんきょう

こちらは「文を作る」を勉強です。

まずは文の基本となる「主語」と「述語」を明確に組み立てます。

iPadに表示された画像を見て、ひとりずつ文章を組み立てました

「走ってる!!」「ハンバーガー食べてる!!」

述語は子どもたちの口からすぐに出てきます😚

他にも文を組み立てる教材を併用し、今後も特訓をしていきます🌟

ある日は、輪つなぎでぶどうを作りました😆


10個以上の輪を、テープできれいに止めていきます




葉っぱと実の部分をまとめてモールに通し、モールを2,3回ねじれば完成です✨


輪つなぎを応用して、ハートの形も作れました❤



こちらは連想ゲームです。発想力を鍛えたり、言語能力を強化したりする目的があります。




果物に関して、初めは「おいしい」しか子どもの口から出てきませんでしたが、回を重ねるごとに様々な言葉が出るようになりました!👏



指先のトレーニング。

「丸ができたよ!😆」

数のお勉強。

徐々に「数字」と「実際の数」を正確に認識し、数の概念を身につけられています。



スタッフ「チョコレートケーキの飾りつけをしよう!今、ローソクは何本あるかな?」

子ども「1.2.3...んー、3本!」

スタッフ「単位もつけられたね👏正解!」


←0~5までの数字を勉強中です😄

トラックの荷台に丸シールを一枚ずつ貼り、数の概念を楽しみながら理解できるようにしています🎵

紙芝居の時間です😊

『ゆびでつんつん』という数種類の生物の生態を学べる紙芝居です。

あおむしやカタツムリをつつきながら虫たちの反応を楽しみながら学びました😍


「つんつん!」


バスの乗り方やマナーを学ぶ内容の紙芝居です。

読み終わった後は交通ルールを再確認しました!


ハロウィンにちなんでおばけのモーメントを作りました

「ぐるぐる、ながーい!」

スタッフ「折り紙でお化けとかぼちゃを折ります!まずは白い色のほうを上にして、机においてください」


「顔も描いたよ!」


だんだん難しくなってきた図形のプリントも、問題文をみんなで確認して正確に解けるようになってきました🌟



マナークイズでも、文の組み立ての練習を取り入れています。

文章の穴埋めをしてから、一人ずつ全体に聞こえる声で発表をしています📣



ひらがなアプリも続けています!正しい書き順が身についたでしょうか😍




年中さんも、ひらがなを書けるようになるために「運筆」を練習中です!





おんがく

10月は「大きな栗の木の下で」を歌いました!

替え歌の歌詞は、毎回子どもたちから案を募って作りました🌟

「みんなで歌おう!🎵」



好きに合わせて演奏をします🎶


この日のピアノの曲はディズニーの「♪小さな世界」。トライアングルを優しく奏でます😚



自由時間

お勉強や音楽のプログラムが終わったら自由時間です😄



お絵描きが大好き!音楽が終わると、ホワイトボードに直行します😍

スタッフが描いた輪郭に、表情を描き入れてお絵描きを楽しみました😚


2人でドミノをしました

こちらは教材でも使用している洗濯バサミです。

「みて!!できた!」短時間で丸形を作ることができました👏

先月の景品獲得者です✨



「んーーどっちにしようかなーー。」

じっくり悩んで景品を決めました😳

「シールにする!」

引き続き楽しみながら頑張っていきましょう!

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